Урок природы «Экологическое поведение в окружающем мире»

Человек и#nbsp;природа взаимосвязаны. Люди не#nbsp;могут жить без воздуха, воды, еды. Всем этим нас снабжает природа. Но#nbsp;и#nbsp;люди оказывают на#nbsp;природу определённое воздействие.

В#nbsp;Гимназии № 1 состоялось знакомство шестиклассников с#nbsp;основами экологического поведения в#nbsp;окружающем мире под руководством классного руководителя Веры Викторовны Филаретовой. Специалист экологического просвещения Лапландского заповедника Елена Кобина представила вниманию учащихся урок природы «Экологическое поведение в#nbsp;окружающем мире».

Ребята в#nbsp;ходе занятия узнали о#nbsp;явлениях и#nbsp;элементах в#nbsp;окружающей среде, способных оказать воздействие на#nbsp;организмы, их#nbsp;популяции, скорость и#nbsp;направление процессов, происходящих в#nbsp;экосистемах. Были приведены 4 закона Барри Коммонера, в#nbsp;которых говорится о#nbsp;динамическом равновесии в#nbsp;природе, и#nbsp;что изменение одного компонента может привести к#nbsp;нарушению функционирования экосистемы.

Познавательная встреча завершилась упражнением для#nbsp;школьников «Лестница эко-сознания». Каждый из#nbsp;участников на#nbsp;бланке с#nbsp;изображённой лестницей из#nbsp;10 ступеней, идущих вверх, отметил цветным карандашом свой уровень экологического сознания. Три сектора на#nbsp;графике отвечают за#nbsp;«знания», «ценности» и#nbsp;«поступки». По#nbsp;итогам теста можно понять, над чем нужно работать, чтобы повысить свой уровень эко-сознания. В#nbsp;результате показатели шестиклассников выше среднего. Это говорит о#nbsp;том, что юные экологи развивают в#nbsp;себе и#nbsp;знания, и#nbsp;ценности, и#nbsp;поступки. Ребята стремятся совершенствовать своё экологическое сознание.